A szülők óvodáról, iskoláról

A szülők csaknem  40 százaléka majdnem mindennap, 21 százaléka hetente egyszer-kétszer  segít gyermekének a házi feladat megoldásában - a többi között ez is  kiderül a Magyar Gallup Intézet reprezentatív, mintegy ezer felnőtt  bevonásával készült felméréséből.
    A vizsgálat során azt is megkérdezték a résztvevőktől: hogyan értékelik az oktatási intézmények munkáját, mit várnak, az óvodában, iskolában mire tanítsák gyermekeiket, illetve milyen szempontok  érvényesüljenek a pedagógiai munkában.  A szülők több, mint háromnegyede vélte úgy, hogy nagyon fontos  az iskolák jó hangulata. Csaknem ugyanilyen arányban tartották  nagyon lényegesnek az intézményekben a gyermekközpontúságot.
    A válaszadó szülők 62 százaléka úgy gondolta: gyermekük óvodai  vagy iskolai nevelésére kicsi, vagy egyáltalán nincs befolyása,  minden harmadik válaszadó azonban azt mondta, hogy nagy beleszólása  van ebbe a kérdésbe.
    Az óvodai, iskolai nevelésbe történő bevonás hiányát valamilyen  mértékben a szülők abszolút többsége problémaként említette.
    A szülők 54, a többi válaszadó 53 százaléka értett egyet azzal  az állítással, hogy az iskolának széleskörű tudást kell adnia, hogy  a későbbiekben, ha szükség lesz rá, ne hiányozzon az alapműveltség.
    Az önálló gondolkodásmód kialakítását, a tudás átadását egyaránt  az iskola feladatának tartotta a szülők 41 százaléka. Ha a tudáshoz  vezető út megmutatása és a tudás átadása között kell választani, a  szülők 44 százaléka az előbbit jelölte meg első helyen, mindkettőt  pedig a 38 százaléka tartotta az iskola feladatának.
    Az alapkészségek fejlesztését illetően egységes vélemény alakult  ki: ezt nagyon fontosnak tartotta a válaszadók 91, míg fontosnak a 6 százaléka.
    A sorrendet illetően első helyen az idegen nyelv oktatását  említették, amelyet a számítástechnika, a közismereti tárgyak,  illetve a készség tárgyak színvonalas oktatása követett.
    A felmérésből kiderült az is, hogy a szülők 59 százaléka havonta  legalább egyszer, több, mint harmada pedig évente néhány alkalommal találkozik gyermeke pedagógusával. A szülők 9 százaléka évente  egyszer, vagy nem minden évben találkozik csemetéje oktatójával.